Computer possession by households in one European country between 1997 & 2011
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 02/12/2023 dạng Line graph: The graph below gives information about computer possession by households in one European country between 1997 and 2011.
🚀 Đề bài
😵 Dàn ý
DOL sẽ miêu tả biểu đồ với 1 câu mở bài (Intro), 1 đoạn miêu tả tổng quát (Overview), và 2 đoạn thân bài miêu tả chi tiết (Detailed Description)
Mở bài: DOL sẽ paraphrase đề bài để giới thiệu lại đề bài cho người chấm
Miêu tả tổng quát: DOL sẽ chỉ ra các đặc điểm quan trọng, nổi bật nhất trong hình.
Thân bài:
Body 1: DOL mô tả số liệu năm 1997.
Body 2: DOL mô tả xu hướng qua giai đoạn 1997-2011.
- Not own any computer: nearly half;
- One computer: ~ 45% = x4 two computers;
- Three or more computers: 2%
- Computer-less households: a downward trajectory (20% in 2011);
- Two and three or more computers: an ascending trend: two computers (peak at 30% in 2011) >< three computers (around 10% in 2011).
- One computer: a relatively stable pattern (45%).
📝 Bài mẫu
The given chart illustrates the changes in computer ownership among households in a European country from 1997 to 2011.
Overall,
At the start of the period in 1997, nearly half of families did not own any computer. Meanwhile, approximately 45% of households had one computer, a figure nearly
Thereafter, computer-less households
(201 words)
📚 Vocabulary
✨ Bài tập Exercise
Mình cùng làm 2 bài tập sau đây để ôn lại các từ vựng và cấu trúc đã được dùng trong bài Sample IELTS Writing Task 1 nhé!
Exercise 1
1 Công ty quyết định thực hiện một sự thay đổi chiến lược quan trọng, chuyển từ sản xuất truyền thống sang tập trung vào các hoạt động bền vững.
--> The company decided to undergo
2 Cô dành một phần đáng kể thời gian mỗi ngày để thực hiện dự án đầy thử thách này.
--> She allocated
3 Bất chấp sự cạnh tranh khốc liệt, thương hiệu lâu đời vẫn chiếm đa số thị phần trên thị trường.
--> Despite fierce competition, the established brand managed to
4 Nhu cầu về sản phẩm mới dự kiến sẽ tăng gấp bốn lần sau chiến dịch tiếp thị sắp tới.
--> The demand for the new product is expected to
5 Thật không may, giá cổ phiếu của công ty tiếp tục có quỹ đạo đi xuống liên tục, gây lo ngại cho các nhà đầu tư.
--> Unfortunately, the stock prices of the company continued to
Giải đề Writing task 2 ngày 02/12/2023 và từ vựng kèm theo!
Exercise 2
Điền các từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống (dựa vào danh sách từ vựng phía trên)
trái ngược hoàn toàn
theo một xu hướng tăng dần
chứng kiến sự tăng trưởng mạnh mẽ
đạt đỉnh
trải qua một sự tăng trưởng khiêm tốn hơn
một mẫu tương đối ổn định
Tổng hợp đề hay tháng 12.2023 có bài mẫu tham khảo.
💡 Lời kết
Tới đây là hết rồi 
Sau sample The graph below gives information about computer possession by households in one European country between 1997 and 2011, DOL mong các bạn không chỉ nắm được cách trả lời cho dạng bài Line graph, mà còn học được những từ vựng và cấu trúc hay để miêu tả các biểu đồ tương tự nhé.
1. Sử dụng các câu trúc tương phản
- S (where N) V, but SV -> câu phức với mệnh đề quan hệ (giúp làm rõ Subject) và cấu trúc tương phản với "but".
Ví dụ: A shift from a significant lack of ownership in 1997 to a landscape in 2011 where a substantial portion of households owned not just one, but multiple computers.
- SV despite N/V-ing
Ví dụ: Households with a single computer retained the majority share despite the growing prevalence of dual or more devices.
- SV. In stark contrast, SV
Ví dụ: Computer-less households exhibited a consistent downward trajectory, ending at approximately 20% in 2011. In stark contrast, the ownership of two computers and three or more computers followed an ascending trend.
- SV, while SV
Ví dụ: The former witnessed a dramatic upswing, peaking at almost 30% in 2011, while the latter experienced a more modest growth, reaching around 10% in the same year.
2. Sử dụng mệnh đề quan hệ rút gọn
- SV, which V -> SV, V-ing
Ví dụ: A relatively stable pattern can be seen in the figure for households with just one computer, hovering around 45% throughout the entire period.
3. Sử dụng đa dạng các transition tools khi chuyển giữa các câu và đoạn.
- Overall: dùng để mở đầu phần Overview
- Also evident is that: Dùng khi bạn muốn đưa thêm một thông tin khác.
- At the start of the period in 1997: mở đầu body 1 -> đưa số liệu năm đầu
- Meanwhile: đưa một thông tin, sự kiện xảy ra đồng thời với thông tin khác trước đó.
- Thereafter: chỉ thời gian sau một sự kiện cụ thể.
-> trong WT1, bạn có thể dùng "thereafter" trước khi đưa ra xu hướng (trend) sau khi đã mô tả số liệu năm đầu tiên của giai đoạn.
- Notably, SV: được dùng khi muốn đưa ra thông tin đáng chú ý.
- Finally: dùng khi đề cập đến thông tin cuối cùng.
Nếu có thời gian thì nhớ làm phần bài tập và tự mình viết một bài khác nha vì 'Practice makes perfect' mà nhỉ? DOL chúc các bạn học tốt! 
Bài viết khác
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 14/12/2024 dạng Table: Table shows the number of people from five European nations living in each other’s countries in 2011. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 16/11/2024 dạng Pie chart: The charts below show the percentage of students on an adult education center taking various courses offered in 1985 and this year. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 21/12/2024 dạng Map: The diagram below shows what an office building looks at present and plans on future development. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 02/11/2024 dạng Bar chart: The chart below shows the percentage of people who ate five portions of fruits and vegetables per day in the UK from 2001 to 2008.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 04/01/2025 dạng Bar chart: The chart below shows the donation given to six different types of charity by one company from 2012 to 2014. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
